爱我,你就抱抱我!——从春晚儿歌说到子女教育”金字塔”

觉悟

新客户展示位
更多广告请点击
中文黄页

有您的支持
我们会做得更好

2011年中央电视台春节联欢晚会是在网上看的直播，有个儿童歌舞《爱我你就抱抱我》，看了顿感有些痛心。
% ^3 R+ H) M1 k9 m2 e9 _4 x' G
3 c8 s, H2 P" `/ o  v7 ]* ?/ W
下面是这个歌的资料：
% @. ]( Y1 ^- P4 ^# y8 [
, f% {3 ~  T# _3 h
视频：http://tv.sohu.com/20110202/n279203856.shtml
  a7 J( o( c- r% G" e作词：彭野

: g1 P4 f8 ^+ I: X' J# I5 ?' N作曲：彭野
0 n! j3 \0 m/ s

; {( `3 G/ h+ |爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，
4 J1 V+ u: a% X/ |8 Y
; X/ r( D- _  y; t1 l如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，

如果你们爱我，就多多的抱抱我，陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。
- g+ g3 O* t: j3 ?
) t' d' L+ T9 V/ s7 b3 c% C; P( S! l
妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我 我却总是不明白爱是什么

% s+ e' u' f* H' ]1 t8 {0 Q& Q* f爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我 我却总是不明白爱是什么


如果真的爱我 就陪陪我 如果真的爱我 就亲亲我
$ ?) }& [  l$ Q7 Q
如果真的爱我 就夸夸我 如果真的爱我 就抱抱我
" B' K/ j/ x8 `% ^. c8 [8 v, \% {

爱我你就陪陪我、爱我你就亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我

4 ]- O4 Y- D% r' c! p2 V
如果真的爱我 就陪陪我 如果真的爱我 就亲亲我

1 J1 d+ ]( y4 E% P) S7 ?5 Z  _如果真的爱我 就夸夸我 如果真的爱我 就抱抱我
8 E' n+ L- l, k+ D

爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我
/ T, g/ h* `) `5 F' E& J9 x孩子要感受父母的爱是有具体表现的，陪陪孩子，亲亲孩子，抱抱孩子，夸夸孩子。这对青春期之前的孩子尤其重要。这要求看似简单，却被写成歌来唱，可见达到孩子要求的现象并不普遍。有此时候，父母对孩子亲昵是补偿性的，因为平时的疏忽而负疚，为平抚自己的内疚心理而进行的补偿，就可能造成溺爱。例如：一个经济条件很好的家庭，女儿十几岁出现厌食的情况，一方面父母很严厉，因为孩子厌食而打骂孩子。另一方面因为生意和工作忙，顾不上关照孩子就给很多物质补偿，花大钱请人陪孩子，他们也说爱孩子，结果孩子的病情越来越重。后来在现实的压力及治疗师的建议下，家长不关注给孩子物质上的东西，而是试着陪孩子，一起聊天，一起吃饭，一起见治疗师，不逼迫孩子，厌食的情况就慢慢好转了。

5 `% T1 X; u" ^% B3 G5 m
5 I6 T' i' n3 _" q* C父母都是爱孩子的，但很多时候对待孩子的态度是基于自己需求，而不是孩子的需求，有些孩子很多时候活在家长的阴影下，而不是爱的阳光雨露下。用孩子的说法是父母MEAN，而不是NICE。



* c) l( Q# o/ O9 {, I$ N9 d在INCEDIBLE YEAR中有一个核心框架，叫“子女教育的金字塔”（PARENTING PYRAMID）



$ I  Q( I& }% b& G
; w. c8 _; }% j) [5 K6 U
1 I" r# h. {5 G$ T' v% q
% O$ F+ g* {4 p: v/ R2 D, u  t0 X
% N  |+ \9 [" T* P
4 C5 I: P9 \7 ?; g: _* l; O
( i5 L) w: b( E8 y! O
大家看最底层，父母与孩子之间的谈话，倾听，解决问题，玩耍，关注，共情是金字塔的基础，也是份量最大的部分，没有这一部分其它的就是空中楼阁。这些做法好坏对孩子的直接影响是：与父母情感连接程度，自我价值感高低，与人合作的意愿及解决问题能力的强弱。

9 m8 n7 p( w  D- G# v% u( Y

. Y! Q+ ]7 L% T# I! d
5 B7 Y3 ?" a* s5 i, G; Z- U文到这里，可以看到那首儿歌是不是与这个理念很相符！

如果等到孩子向父母去要求这些最基本的爱的表现，这种子女教育是不是出问题了呢？以后的亲子关系会走向何方？
这是我本文开头所说痛心的原因。